ENTRECOMP
Il Framework delle competenze imprenditoriali prende vita grazie a una Call for proposals sul Programma COSME
Entrecomp: cos’è?
Lo sviluppo della capacità imprenditoriale dei cittadini e delle organizzazioni è sempre stato uno degli obiettivi chiave delle politiche europee. Dieci anni fa la Commissione Europea individuò lo “spirito di iniziativa e imprenditorialità” come una delle 8 competenze chiave necessarie per una società basata sulla conoscenza.
Per questo motivo, nel 2016, dopo anni di studi e ricerche, la Commissione ha pubblicato l’EntreComp, Entrepreneurship Competence Framework ovvero il Quadro di Riferimento per la Competenza di Imprenditorialità.
Il Report intende, in primo luogo, produrre una definizione comune di “imprenditorialità” che aiuti a stabilire un ponte tra i mondi dell’educazione e del lavoro e possa essere assunta come riferimento per qualsiasi iniziativa che miri a promuovere e sostenere l’apprendimento dell’imprenditorialità.
La definizione di “imprenditorialità”
Nell’ambito di EntreComp, l’imprenditorialità è definita come segue:
“Imprenditorialità significa agire sulle opportunità e sulle idee per trasformarle in valore per gli altri. Il valore che si crea può essere finanziario, culturale, o sociale ”.
Questa definizione si concentra sulla creazione di valore, non importa quale tipo di valore o contesto. Essa copre la creazione di valore in qualsiasi dominio. Si riferisce alla creazione di valore nei settori privato, pubblico e del terzo settore e in qualsiasi combinazione ibrida dei tre. Essa abbraccia quindi diversi tipi di imprenditorialità, e si applica a tutti gli ambiti della vita. Permette ai cittadini di coltivare il loro sviluppo personale, di contribuire attivamente allo sviluppo sociale, per entrare nel mercato del lavoro come dipendenti o come lavoratori autonomi, e di imprese start-up o di scale-up che possono avere uno scopo culturale, sociale o commerciale.
Le competenze per ogni area
EntreComp definisce l’imprenditorialità, nel suo insieme, come una competenza trasversale, composta di tre aree interconnesse, e applicabile a tutte le diverse sfere della vita: dal miglioramento di sé stessi alla partecipazione sociale, dal reinserimento nel mercato del lavoro alla creazione d’impresa.
Per ognuna delle 3 aree (Idee e opportunità, Risorse e Azione), sono state individuate le 5 relative competenze, con indicatori e descrittori.
IDEE E OPPORTUNITA’
| Competenze | Indicatori | Descrittori |
| 1.1 Riconoscere le opportunità | Usare la propria immaginazione e abilità per trovare opportunità e creare valore | ● Identificare e cogliere le opportunità per creare valore esplorando il panorama sociale, culturale ed economico ● Identificare i bisogni e le sfide da risolvere ● stabilire nuove connessioni e raccogliere elementi per creare opportunità e creare valore |
| 1.2 Creatività | Sviluppare idee creative e propositive | ● Sviluppare diverse idee e opportunità di creare valore, comprese le soluzioni migliori alle sfide esistenti e nuove ● Esplorare e sperimentare approcci innovativi ● Combinare conoscenze e risorse per ottenere effetti di qualità più alta |
| 1.3. Vision | Lavorare seguendo la propria visione del futuro | ● Immaginare il futuro ● Sviluppare una visione per trasformare le idee in azione ● Visualizzate scenari futuri per orientare lo sforzi e azioni |
| 1.4 Idee di valore | Sfruttare al meglio idee e opportunità | ● Soppesare il valore in termini sociali, culturali ed economici ● Riconoscere il potenziale di un’idea per la creazione di valore e individuare gli strumenti più adeguati per farla rendere al massimo |
| 1.5 Pensiero etico e sostenibile | Valutare le conseguenze e l’impatto di idee, opportunità e azioni | ● Valutare le conseguenze di idee che portano valore e l’effetto dell’azione imprenditoriale sulla comunità di destinazione, il mercato, la società e l’ambiente ● riflettere su quanto sono sostenibili nel lungo periodo gli obiettivi sociali, culturali ed economici e la linea di condotta scelta ● Agire in modo responsabile |
RISORSE
| Competenze | Indicatori | Descrittori |
| 2.1 Autoconsapevolezza e autoefficacia | Credere in se stessi e continuare a crescere | ● Riflettere sui propri bisogni, aspirazioni e desideri nel breve, medio e lungo termine ● Identificare e valutare i propri punti di forza e di debolezza individuali e di gruppo ● Credere nella propria capacità di influenzare il corso degli eventi, nonostante incertezze, battute d’arresto e guasti temporanei |
| 2.2 Motivazione e perseveranza | Concentrarsi e non rinunciare | ● Essere determinati a trasformare le idee in azione e a soddisfare il proprio bisogno di arrivare ● Essere pazienti e continuare a cercare di realizzare i propri scopi a lungo termine individuali o di gruppo ● Essere resilienti sotto pressione, avversità, e fallimento temporaneo |
| 2.3 Mobilizzare le risorse | Ottenere e gestire le risorse di cui si ha bisogno | ● Ottenere e gestire risorse materiali, immateriali e digitali necessarie per trasformare le idee in azione ● Sfruttare al meglio risorse limitate ● Ottenere e gestire le competenze necessarie in qualsiasi momento, tra cui quelle tecniche, legali, fiscali e digitali |
| 2.4 Conoscenze economico-finanziarie | Sviluppare un know how economico e finanziario | ● Stimare il costo necessario per trasformare un’idea in un’attività che crea valore ● Pianificare, mettere in atto e valutare le decisioni finanziarie nel corso del tempo ● Gestire i finanziamenti per assicurarsi che l’attività produttrice di valore sia in grado di durare nel lungo periodo |
| 2.5. Mobilizzare gli altri | Ispirare e coinvolgere gli altri | ● Ispirare ed entusiasmare i soggetti interessati ● Ottenere il supporto necessario per raggiungere risultati di valore ● Dimostrare capacità di comunicazione efficace, persuasione, negoziazione e leadership |
AZIONE
| Competenze | Indicatori | Descrittori |
| 3.1 Prendere le iniziative | Essere proattivi | ● Avviare processi che creano valore ● Raccogliere le sfide ● Agire e lavorare in modo indipendente per raggiungere gli obiettivi, mantenersi fedeli alle intenzioni e svolgere i compiti previsti |
| 3.2 Pianificazione e gestione | Elencare le priorità, organizzarsi e continuare | ● Impostare gli obiettivi a lungo, medio e breve termine ● Definire le priorità e i piani d’azione ● Adattarsi ai cambiamenti imprevisti |
| 3.3 Fronteggiare incertezza, ambiguità e rischio | Prendere decisioni che affrontino rischi e incertezze | ● Prendere decisioni quando il risultato di questa decisione è incerto, quando le informazioni disponibili sono parziali o ambigue, o quando vi è il rischio di esiti non intenzionali ● Nell’ambito del processo di creazione di valore, includere modi strutturati di sperimentazione di idee e prototipi dalle prime fasi, per ridurre i rischi di non riuscire ● Gestire situazioni in rapido movimento con prontezza e flessibilità |
| 3.4 Lavorare con gli altri | Fare squadra, collaborare e restare connessi | ● Lavorare insieme e cooperare con gli altri per sviluppare idee e trasformarle in azione ● Fare rete ● Risolvere i conflitti e affrontare la concorrenza positivamente quando necessario |
| 3.5. Imparare dall’esperienza | Imparare facendo | ● Utilizzare qualsiasi iniziativa per la creazione di valore come un’opportunità di apprendimento ● Imparare con gli altri, compresi i colleghi e i mentori ● Riflettere e imparare sia dal successo che dal fallimento (propri e altrui) |
Il quadro sviluppa queste 15 competenze in un modello di progressione a 8 livelli, proponendo così una lista di 442 risultati di apprendimento molto utile per insegnanti, educatori, formatori.
La call for proposals del programma COSME
Il Programma Europeo C.O.S.M.E., tramite un’intricata serie di strumenti finanziari (tra cui anche interessanti call for proposals), è pensato e implementato per le Piccole e Medie Imprese Europee.
Gli obiettivi di questo programma sono
– agevolare l’accesso ai finanziamenti delle PMI;
– sostenere l’internazionalizzazione e l’accesso ai mercati delle PMI;
– creare un ambiente favorevole alla competitività;
– incoraggiare la cultura imprenditoriale.
Nell’ambito di questo Programma (che ci piace particolarmente), è stata recentemente pubblicata una call con lo scopo di promuovere la conoscenza e l’uso di EntreComp:
Gli obiettivi
Gli obiettivi specifici della call sono:
– Incoraggiare lo sviluppo a livello di sistema del sostegno per le competenze imprenditoriali, comprese ad esempio nuove strategie e iniziative politiche, l’istituzione di comunità collaborative durevoli nazionali, regionali o locali, una riforma dei curricula di alto livello, partenariati strategici tra diversi settori ecc .;
– Sviluppare un insieme olistico di opportunità di apprendimento, programmi di istruzione e formazione e servizi di supporto per lo sviluppo della competenza imprenditoriale ;
– Coinvolgere datori di lavoro e centri per l’impiego nel sostenere lo sviluppo e la valutazione delle competenze imprenditoriali nella ricerca di lavoro, sul posto di lavoro e durante la vita lavorativa;
– Incoraggiare l’innovazione e nuovi approcci allo sviluppo delle competenze imprenditoriali in diversi contesti di apprendimento (compresi i contesti formali, non formali e informali);
– Offrire risposte alla natura mutevole del mercato del lavoro e dell’istruzione e della formazione, ad esempio grazie alla tecnologia digitale, per sostenere l’innovazione e la creatività dei cittadini.
– Disseminare buone pratiche e lezioni apprese fra stakeholder e decisori politici di altre regioni e paesi;
– Riunire attori di vari Paesi per scambiare esperienze e buone pratiche nella costruzione di una metodologia coerente per sostenere lo sviluppo delle capacità imprenditoriali a livello nazionale e locale.
